抢我高考状元我背炸弹跪银行第26章 报道出炉

夜深人静江城日报社大楼只剩下零星几个窗口还亮着灯。

社会新闻部的办公区内苏晴工位上的台灯是其中最执拗的一盏。

百叶窗紧闭将外面的夜色和可能存在的窥探目光隔绝开来。

桌上摊开着各种资料：打印出来的U盘截图、记录着匿名树洞帖子和毕业生证词的笔记本、药店老板的录音文字稿、以及那张抓拍的模糊体育馆照片的放大版。

电脑屏幕上是一个打开的文档标题赫然写着： 《“状元劫案”背后：消失的成绩与沉默的霸凌》 ——一名高三优等生被逼绝路的七日调查 苏晴的眼睛因为长时间盯着屏幕而布满血丝但眼神却异常明亮燃烧着一种混合了愤怒、使命感与破釜沉舟决绝的火焰。

副主编刘能的警告言犹在耳但她顾不上了。

那个匿名寄来的U盘像一道最终的命令推着她跨过了那条犹豫的界线。

她不再寻求报社平台的发布。

她知道那条路已经被“权衡”和“压力”堵死。

她选择了一条更直接、也更危险的路——她以自己的个人名义在一个她信任的、以深度调查和言论自由着称的独立媒体论坛“棱镜网”上注册了账号准备直接发布这篇长篇调查报道。

她的手指在键盘上飞快地跳动敲下的每一个字都仿佛带着重量和温度。

报道的开头她没有直接叙述事件而是放大了那张李凡家满墙奖状的照片。

【这是一面墙。

】 【墙上贴满了从一个懵懂孩童到青涩少年所能获得的几乎所有学业荣誉。

】 【它们记录着一个寒门学子十二年的汗水与梦想本该是通往未来的阶梯。

】 【然而今天这面墙的主人却躺在医院的病床上身心俱碎。

他通往未来的路被人为地、粗暴地切断了。

】 【他是李凡江城银行“状元劫案”的那个“劫匪”。

】 强烈的对比瞬间抓住了读者的心。

紧接着她笔锋直指核心： 【但真相远非“心理变态”、“报复社会”这般简单。

】 【在过去七天里本报记者进行了大量独立调查发现这起极端事件背后缠绕着高考成绩离奇消失的疑云、长达数年的校园霸凌血泪以及一个优等生求助无门后的最终绝望。

】 接下来她以冷静克制的笔调却步步为营地抛出了三重证据： 第一幕：消失的成绩——“系统故障”还是人为操控？ 她直接贴出了U盘中最关键的几张截图——异常的时间点、高权限的陌生账号、那条将李凡状态标记为“异常”的操作记录、以及后续伪造的“确认”指令。

【这些来自教育系统内部的截图显示李凡的高考成绩并非简单的“未查询到”而是在公布前后被人通过非正常手段进行了锁定和异常标记。

技术专家指出此类操作需要极高的内部权限或精湛的黑客技术绝非普通“系统故障”可以解释。

】 她巧妙引用了“技术专家”的看法（实则是王磊提供的军方报告结论）却隐去了来源增强了可信度。

第二幕：沉默的霸凌——优等生的“原罪” 她将匿名树洞的帖子截图（打码处理）、毕业生的匿名证词、保洁员的叙述以及那张模糊的体育馆照片串联起来时间、地点、行为模式高度吻合清晰地勾勒出一幅长期、隐蔽却极其恶劣的校园霸凌图景。

【“浩哥他们又在调教小学霸了”、“东厕事件”、“泼水”、“撕试卷”、“锁实验室”…这些散落在网络角落和亲历者记忆中的碎片共同指向了一个事实：李凡因其优异的成绩和孤僻的性格成为了以张浩为首的少数学生长期欺凌的对象。

而对于这些行为校方表现出令人失望的沉默甚至纵容。

】 她特意提到了“锁实验室”和那句恶毒的嘲讽“学得好有什么用”与李凡最终的成绩被窃形成残酷的呼应。

第三幕：绝望的七日——从求助无门到终极抗议 她列出了李凡成绩公布后前往学校、教育局申诉的时间线与官方“正在处理”、“需要流程”的推诿形成对比。

然后她抛出了药店老板的证词录音文字稿（隐去药店信息和个人信息）： 【…他脸色不好白得吓人…说要买硝酸钾和铜丝…家里水管锈了想自己弄点东西擦擦…】 【记者调查证实硝酸钾可用于配制某些爆炸物。

购买时间就在其申诉无果之后。

】 最后她回到了银行现场提到了那个被刻意忽略的细节： 【据参与现场处置的人员透露李凡所制作的爆炸装置其引信被人为剪断并未真正构成爆炸威胁。

】 【一个决心报复社会的人会这样做吗？还是说这更像一个走投无路的孩子用最决绝却又保留最后底线的方式发出的血泪控诉？】 报道的结尾苏晴没有煽情而是提出了一连串沉重的疑问： 【当一个孩子用十二年寒窗换来的未来被轻易窃取；】 【当他因勤奋优秀而反而遭受长期的欺凌羞辱；】 【当他所有正当的求助渠道都被冷漠和推诿堵死；】 【我们这个社会是否也成为了将他推上那条绝路的无声之手？】 【“状元”光环之下究竟掩盖着怎样的真相？】 【江城一中、市教育局还需要沉默多久？】 【法律与公道何时才能抚平那满墙奖状下的伤痕？】 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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