大同刀削面第265章杏坛传道冠古今大同世界彰太平一

“杏坛的传说最早见于《庄子．渔父》‘孔子游乎缁帏之林休坐乎杏坛之上弟子读书孔子弦歌鼓琴。

’”张院长迈着沉稳的步伐缓缓说道声音醇厚而富有磁性“庄子说孔子到处聚徒授业每到一处就在杏林里讲学弹琴唱歌书声琅琅。

那时候杏林就成了知识与智慧传播的神圣之地。

” 众人一边认真聆听一边频频点头眼神中满是对那段古老岁月的向往与崇敬仿佛能看到孔子和弟子们在杏林里讲学论道的场景。

“孔子第四十五代孙孔道辅监修孔庙时除地为坛环植以杏名曰‘杏坛’。

” 张院长顿了顿目光扫视着众人继续讲解道“从那以后杏坛便成为了文庙的标配性建筑也奠定了它在文化传承中的重要政治地位。

‘杏坛’一词从此成了授徒讲学之处的泛称人们也常尊称‘教坛’为杏坛。

它不仅是一座建筑更是教育与文化传承的象征。

” 在张院长的引领下一行人缓缓转到杏坛正面。

只见南面便是那气势恢宏的琉璃五龙壁五龙壁上五条巨龙蜿蜒盘旋身姿矫健鳞片在阳光的照耀下闪烁着五彩光芒仿佛下一秒就要破壁而出腾飞九天。

龙身周围云雾缭绕更增添了几分神秘与威严的气息。

杏坛周围植满了杏树。

此时恰值秋天秋风宛如一位神奇的画师将杏叶染成了金黄。

金黄的杏叶有的依然紧紧挂于树梢在微风中轻轻摇曳像是在向人们展示着生命的顽强；有的则悠然飘落于地上层层叠叠铺就了一条金色的地毯每一步踏上去都发出轻微的沙沙声仿佛是秋天奏响的美妙乐章；还有的正飘然下落在空中打着旋儿似一只只金色的蝴蝶翩翩起舞美极了。

“太漂亮了！”啸风不禁脱口而出眼中满是惊叹与陶醉。

他的目光紧紧追随着那一片片飘落的杏叶思绪也随之飘远。

他想到了孔子当年在杏坛讲学的情景那些经典的智慧之言穿越了千年的时光依然在这片土地上回响。

“是啊这美景不仅在于自然更在于其背后深厚的文化底蕴。

”张院长微笑着说“每一片杏叶都承载着一段历史每一次风铃的响动都传递着古人的智慧。

我们站在这里感受着的不仅是秋天的美景更是国学文化的博大精深。

” 在杏坛的二层正中央一块竖着的匾额高悬其上上书“杏坛”二字。

笔锋古朴厚重这正是出自金代文人书法家党怀英的篆书手笔。

其线条婉转流畅又不失刚劲每一道笔画都像是在诉说着岁月的故事让人忍不住驻足欣赏感受那跨越千年的书法魅力。

两侧抱柱上悬挂着一副对仗工整、意蕴深刻的楹联。

上联为“杏坛传道冠古今”短短六字却蕴含着极为深厚的文化内涵。

“杏坛传道”的典故源自孔子在杏坛聚众讲学的佳话。

当年孔子席地而坐一众弟子围坐四周他侃侃而谈传播着知识与智慧的火种开启了教育史上的新篇章。

而“冠古今”三字更是意义非凡。

一方面孔子打破了教育被贵族垄断的局面开创民间办学的先河使得普通百姓也有了接受教育的机会这一创举在教育发展的漫漫长河中无疑是一座具有划时代意义的里程碑；另一方面儒家思想历经千年深刻地影响着人类社会的发展进程孔子被尊称为“至圣先师”“万世师表”他的思想光芒穿透历史的尘埃至今仍熠熠生辉对后世产生了不可估量的深远影响。

下联“大同世界彰太平”同样饱含深意。

“大同世界”是孔子一生追求的理想社会蓝图是他仁政思想的终极归宿。

在这个理想世界里人人讲信修睦不独亲其亲不独子其子老有所终壮有所用幼有所长鳏寡孤独废疾者皆有所养充分体现出孔子那无比宽博的胸怀和气度他对人类美好未来的殷切期许穿越时空依然能引发人们内心深处的共鸣。

而“彰太平”三个字又有着双重含义。

一方面当今中国繁荣昌盛、社会稳定、人民安居乐业这样的盛世景象无疑是对孔子圣人思想的最好慰藉也证明了传统文化中蕴含的智慧对于社会发展的重要指导意义；另一方面“大同”恰好与大同这座城市的名称不谋而合一语双关既表达了对理想社会的追求又巧妙地将地域特色融入其中让人不禁为这精妙的构思拍案叫绝。

值得一提的是这副饱含文化底蕴与美好寓意的杏坛楹联同样出自当代书法家、大同府文庙国学研究院院长张日华之手。

他以精湛的书法技艺将这深厚的文化内涵用笔墨完美呈现使楹联与杏坛的古朴氛围相得益彰为这座古老的建筑增添了浓厚的文化气息。

这时一位年轻的学员好奇地问道：“张院长那在这杏坛之上是不是也举办过很多重要的文化活动呢？” 张院长点点头眼中闪过一丝回忆的光芒：“当然古往今来无数文人墨客、学者大儒都曾在这杏坛讲学论道、交流思想。

这里见证了无数次智慧的碰撞也孕育了一代又一代的文化传承者。

” 众人听了纷纷露出向往的神情。

啸风心中更是涌起一股强烈的冲动他渴望能在这片充满文化气息的土地上汲取更多的知识与智慧成为国学文化传承的一员。

“大家不妨在此稍作停留感受一下这杏坛的独特魅力也可以拍拍照留下这美好的瞬间。